שלום,

אני מתחילה ללמוד השנה תואר שני בייעוץ חינוכי. שוחחתי עם יעוצת אחת והיא דיי הלחיצה אותי. לטענתה יש הצפה של יועצות בשנים האחרונות וקשה למצוא עבודה.

ידוע לכם משהו על זה? כמו כן, אחרי שאני מסיימת תעודת הוראה האם אני צריכה לעשות סטז' לפני שאני יכולה לקבל את התעודה? פרקטיקום לא מספיק?

 

תודה מראש

היי אולגה ותודה על פנייתך.
מציאת העבודה בתחום הייעוץ החינוכי משתנה בהתאם למספר גורמים: הביקוש, העיתוי בו את מחפשת את העבודה ומקום המגורים. כמו בכל תחום שקיים בשוק, יש משתנים שמשפיעים על הנושא ולכן צריך לקחת את כולם בחשבון. את רישיון ההוראה את מקבלת רק לאחר שנת סטאז'.  שיהיה בהצלחה! אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

שלום לכולם, 

השנה אני מסיימת ללמוד תואר ראשון בחינוך לגיל הרך, ומחפשת איפה ללמוד לתואר שני בייעוץ חינוכי. מישהו מכיר על מקומות בירושלים שאפשר ללמוד בהם לתואר שני הזה? או באזור תל אביב?

אז במרכז יש גם את התכנית של בתית ברל לתואר שני בייעוץ חינוכי.

זו תכנית עם ותק של מעל 30 שנה אבל הדרישות הן (מעבר לציונים גבוהים) תעודת הוראה ונסיון.

בהצלחה

היי אלודי ותודה על פנייתך.

את מוזמנת לפנות לצוות האתר על מנת לקבל מהם הכוונה למוסדות ספציפיים הנמצאים באיזור שאת מחפשת בו. אני בטחה שהם יוכלו לעזור לך בנושא. שיהיה בהצלחה!

דנה חן - מכללת אורנים.

 

הלימודים הם תת רמה- המרצים מגלים תשובות במבחנים או שנותנים את השאלות שיהיו במבחן עצמו- לכולם שם יש ממוצע של 90 פלוס כי זה פשוט כל כך קל.

הזלזול בסטודנטים בסמינר הקיבוצים עובר כל גבול ! תעשה שם סיבוב ותשאל בעצמך כמה סטודנטים אקראיים- אתה מאוד תופתע מהתשובות שתקבל- ולא לחיוב כמובן.

ההרגשה שם היא שהסטודנטים הם שטרות מהלכים וחלק מאנשי הסגל בסמינר מרשים לעצמם להתנהג ולבצע מעשים שלא חלמת שקיימים במוסד לימודים ותיק כגון הסמינר.

תבדוק טוב טוב לפני שתרשם לשם ואל תסתמך על שם טוב שנוצר למקום לפני שנים רבות מאוד.

השם עדין נשאר אבל כל הטוב נעלם מזמן.

הי ,

אני מסיימת השנה ללמוד שם חינוך לגיל הרך, התואר טוב אבל מאוד הנתנסיבי! אישית מאוד נהנתי ומאוד אתגעגע ללימודים..

בהצלחה!

היי פיני.

ראשית, תודה על פנייתך. היום כמעט לכל מוסד לימודים נלווית האופציה להתגורר במעונות הסטודנטים, שלדעתי העדיפות נקבעת בהתאם למרחק ממקום מגורייך הקבועים. אני מציעה לך להגיע לימים פתוחים כך למשל תוכל לשמוע מסטודנטים, כמו גם מראשי החוגים השונים, לגבי המסלול והמידע יהיה יותר ב"גובה העיניים". תוכל לשאול את כל השאלות שיש לך לגבי החוג לחינוך לגיל הרך.

כמו-כן, רצוי למצוא מוסד לימודים שמכשיר אותך כמחנך לא רק באמצעות מידע ושיעורים פרונטאליים אלא גם באמצעות עבודה מעשית והתנסות בגנים, ולא להמתין רק לשנה הרביעית לסטאז' (ישנם מוסדות לימודים שמאפשרים התנסות בגנים פעם בשבוע וזה יעיל יותר, לדעתי האישית, כך שכל מה שלמדת במהלך השבוע בשיעורים העיוניים תוכל ליישם במסגרת הגן). שיהיה בהצלחה!

אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן- מכללת אורנים.

 

שלום,שמי ליהי,אני כרגע חיילת ומשתחררת באוגוסט

אני מאוד רוצה ללמוד חינוך לגיל הרך בסמינר הקיבוצים

ממוצע הבגרויות שלי הוא 89 והרף קבלה הוא 92

אני מנסה לשפר מקצוע מסוים אבל יש גם סיכוי שלא אגיע לרף המבוקש

האם יש דרך אחרת להתקבל?זה מאוד חשוב לי להרשם לאוקטובר הקרוב ולכן אני מחפשת עוד דרכים..

ממש צריכה עזרה 

תודה רבה :)

היי ליהי ותודה על פנייתך.

ממוצע בגרויות אינו תמיד התנאי היחיד לקבלה ללימודי תואר ראשון. ראשית אני ממליצה לך לבדוק במוסד הלימודים בו את מתעניינת לגבי חריגויות לתואר הראשון במסלול החינוך לגיל הרך ובמידה ואינך עומדת ברף החריגויות נסי לבדוק במוסדות נוספים, היות ותנאי הקבלה משתנים בין המוסדות השונים. כמו-כן, אם והיה והינך מעוניינת למוד במוסד זה בלבד ואינך עומדת בדרישות הקבלה ישנן אופציות שונות לשיפור תנאי הקבלה, כמו פסיכומטרי או מכינה קדם אקדמית - נסי לברר מול יועצי הלימודים.

שיהיה בהצלחה! אשמח לעמוד לרשותך לשאלות נוספות.

דנה חן-מכללת אורנים.

שלום,

רציתי לברר מה הבדל בין ליקויי למידה להוראה מתקנת?

מהם אפשרויות התעסוקה בכל אחד מהם? האם זה במסגרת בי"ס? או במסגרת עבודה עצמאית?

איזה תואר רצוי ללמוד? האם יש צורך בתעודת הוראה?

 

וכדי לעסוק באחד מן התחומים הללו - האם כדאי לעשות תואר (של האו"פ) - 

פסיכולוגיה בחינוך במגמת ליקויי למידה

או - 

פסיכולוגיה בחינוך במגמת במגמת תכניות לימודים ושיטות הוראה

 

או - האם תואר בחינוך וניהול יהיה רלבנטי???

תודה!

 

 

היי שירלי ותודה על פנייתך.

ההבדל בין לקויות למידה והוראה מתקנת בא לידי ביטוי במסגרת העבודה החינוכית בה תבחרי - לקויות למידה הוא תחום שנלמד במסגרת החינוך המיוחד ויכול לשמש אותך כמחנכת גם במסגרת תפקידך בכיתה של חינוך רגיל, היות והיום כבר מודעים יותר לעניין ויודעים לאבחן יותר טוב מבעבר, ולכן קהל היעד נרחב יותר. בניגוד לכך, הוראה מתקנת הינו מסלול הנלמד במסגרת לימודי תעודה והוא הרחבה של מורה לחינוך מיוחד, המעוניינת לעבוד כמורת שילוב (מורה בכיתה קטנה, המסייעת לקבוצות קטנות / שיעורים פרטניים לילדים המאובחנים כליקויי למידה, מחוץ לכיתת האם שלהם בבית הספר הרגיל). התואר שבשני המקרים יהיה עלייך ללמוד יהיה חינוך מיוחד כפי שמשתמע מדברי לעיל וכמובן שיש צורך בתעודת הוראה בתחום החינוך המיוחד.

לגבי התואר, את יכולה ללמוד פסיכולוגיה בחינוך במגמות השונות אולם המומלץ ביותר הוא תואר מלא בחינוך המיוחד על מנת שתוכלי להחשף לסוגי אוכלוסיות שונות ונוספות הקיימות במסגרת הגדרה זו, מלבד לקויות הלמידה. במידה ואת מתענינת בלקויי הלמידה בלבד הייתי מציעה לך בכל זאת לפנות למוסדות לימודים שונים על מנת לקבל ייעוץ והכוונה לגבי המסלול הרלוונטי עבורך, ואולי אף להגיע לימים פתוחים על מנת לקבל מידע גם מסטודנטים שכבר נמצאים במסלולים הללו. שיהיה בהצלחה!

אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן- מכלת אורנים.

שלום,

רציתי לברר לגבי מנהלת בית ספר -

האם חובה תואר שני? 

האם חובה תואר בניהול?

 

 

היי שירי ותודה על הפנייה.

על מנת להתקדם במערכת החינוך הבית ספרית ולתפקד כמנהלת בית ספר עלייך להיות בעלת תעודת הוראה, ותק בעבודה חינוכית של לפחות 3 שנים עוד בטרם את ניגשת ללימודי התואר השני. בנוסף לכך, התואר השני חייב להיות במסלול מנהיגות וניהול בחינוך ועלייך להשלים גם קורס מנהלים במסגרת לימודי תעודה. שיהיה בהצלחה!

אשמח לענות על שאלות נוספות בנושא.

דנה חן- מכללת אורנים.

אהלן,אשמח לעזרה אני מאוד רוצה להתקבל ללימודי חינוך מיוחד או חינוך רגיל(מעדיפה את המיוחד),אבל יש לי בעיה הציוני בגרות שלי טובים אבל אני לא מצליחה לעבור את המתמטיקה מה שאומר שאין לי תעודת בגרות מבחינת משרד החינוך.. אני ניגשת בקיץ בפעם השלישית לנסות את מזלי ומקווה לעבור. אז על חינוך מיוחד אאלץ לוותר כי אין לי פסיכו ואני רוצה להתחיל כבר בשנה הקרובה.. חשבתי אולי ללמוד חינוך בלתי פורמלי או קידום נוער כי הבנתי שאפשר בסוף הלימודים לעשוץ תעודת הוראה בחינוך מיוחד.. מישהו יודע האם זה נכון? והאם אני יכולה ללמוד תואר שפחות מעניין אותי אבל אוכל להתקבל אליו גם אם לא אעבור שוב את המתמטיקה ובסיומו לעשות תעודת הוראה? עזרה !!! תודה :)

היי מאיה ותודה על פנייתך.

לעיתים אנו נתקלים בקשיים במהלך חיינו ונאלצים להתמודד איתם גם מבלי שממש נרצה. אני מחזקת אותך קודם כל על הנחישות. אל תחפשי את הדרכים לעקוף את הקושי אלא נסי להתמודד איתו כמה שצריך - נסי לחשוב על עצמך כבר מעכשיו כמחנכת, וכיצד תתמכי בתלמידייך הנתקלים בקשיים הללו (בדיוק כמו שאת עושה כעת).

ישנן אופציות נוספות להתקבל ללימודים אקדמיים מלבד תעודת הבגרות כמו מכינה קדם אקדמית, אך גם הן עשויות לכלול את נושא המתמטיקה. האם ניסית לפנות למורה פרטי שיסייע לך להתגבר על הקושי? בכל שאר המקצועות בבגרות הצלחת לעבור? למיטב ידיעתי מותר להיכשל במקצוע אחד בבגרות אך ישנה חובה לגשת למבחן עצמו. נסי לבדוק את הנושא מול משרד החינוך.

אני מציעה לך באופן אישי לנסות ולהשלים את הבגרות (או לחלופין להשיג את תנאי הקבלה האלטרנטיביים) ורק לאחר מכן לגשת לתחילת לימודים, גם אם הדבר אומר לדחות את הלימודים בשנה נוספת, היות ובמידה ואת משלימה תואר ראשון במסלול מסויים ולאחר מכן רוצה לעשות תעודת הוראה אחרת / נוספת את תדרשי בהשלמות נוספות וזה עשוי להמשך לעיתים גם שנתיים. לכן מומלץ לא לוותר ולעשות את "הדרך" כמו שהיא (במיוחד כשמדובר בחינוך המיוחד שהוא מסלול מורכב מאוד מבחינת לימודים ותחומים שונים הנכללים בתוכו ולכן תעודת ההוראה בתחום זה למי שמגיע מתואר ראשון שאינו חינוך מיוחד עשויה להמשך שנתיים מלאות!). שיהיה בהצלחה!

אשמח לסייע בשאלות נוספות בנושא.

דנה חן- מכללת אורנים.

 

שלום רב,

ברצוני לשאול שאלה שהיא אולי קצת יוצאת דופן... במידה וחייל ששירת שירות מלא בצה"ל אך במהלך שירותו נקבע לו

פרופיל נפשי (מה שלא הפריע לו לסיים את כל השירות הצבאי שלו באופן מלא) יכול להיות מורה בבית ספר?

האם משרד החינוך בודק את הפרופיל הצבאי של מעומדים שלמדו הוראה ורוצים להתקבל כמורים בבית ספר?

תודה.

היי יאיר, תודה על פנייתך.

עוד בטרם הגעתך למשרד החינוך, בשלבי הקבלה ללימודי החינוך אתה נדרש להציג אישור רפואי מהרופא המעיד על מצב נפשי ופיזי, בנוסף לתעודת השחרור מהצבא. חשוב לציין כי ישנה חשיבות לגבי מצבם הנפשי של המועמדים ללימודי החינוך היות ומדובר בעבודה עם ילדים ולכן הדבר נבדק בכובד ראש. כמובן שכל מקרה נבדק לגופו וניתן לברר זאת מול מרכז המידע במוסד הלימודים שבו אתה מתעניין. שיהיה בהצלחה! אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

כלומר רק במידה ואתה סובל כרגע ממחלה חמורה- נפשית או פיזית, שתמנע ממך להיות איש חינוך, תהיה לך בעיה והרופא יציין זאת.

ישנם אנשים שמטופלים יום יום בכדורים פסיכיאטרים למשל ולומדים להיות אנשי חינוך. זה שמשהו קצת מדוכא למשל לא אומר שהוא לא יהיה איש חינוך טוב.

בהצלחה

היי ענבל ותודה על פנייתך.

תחומי החינוך רבים ומגוונים, כמו התעסוקה העתידית שהם מביאים עימם. במידה ואינך מעוניינת לעשות תעודת הוראה עם התואר קחי בחשבון שייתכן ותתקלי בקשיים להשתלב במערכת החינוך בעתיד. במידה ותפקיד ניהולי במערכת מעניין אותך, עליי לציין שאת מחוייבת להתחיל כמורה בפועל (כמעט בכל תחום חינוכי) כדי לצבור ותק של מספר שנים ולהמשיך לתואר שני בניהול מערכות חינוך, בנוסף לקורס מנהלים. אין חובה של השלמת תעודת הוראה למי שמסיים תואר ראשון בחינוך, אולם שוב, ייתכן ותתקשי להתקדם במערכת החינוך או בכלל להשתלב בה בלי זה. במידה ואת עושה תואר ראשון בחינוך אני מציעה שתתמחי בתחום מסוים כך שתוכלי לעשות זאת במשך לימודים של ארבע שנים כשזה כבר כולל את תעודת ההוראה, על מנת שלא תצטרכי מאוחר יותר להשלים אותה בנפרד וזה עשוי להמשך גם שנתיים וחבל "לבזבז" עוד שנה. אני מציעה שתגיעי לימים פתוחים במכללות שונות על מנת שתשמעי מידע מפורט יותר גם מראשי חוגים וגם מסטודנטים שכבר לומדים במסלולים השונים, וכך תקבלי מידע בשתי רמות (הסבר על התכנים והאופציות העתידיות ומידע בגובה העיניים מהסטודנטים), וזה עשוי לסייע לך ב"תפיסת כיוון" לגבי לימודייך. השתלבות בעבודה חינוכית ללא תעודת הוראה מאפשרת לך בעצם לעבוד במסגרות החינוך הבלתי פורמאלי (כמו כפרי נוער, עמותות שונות ופנימיות לדוגמא) אך יכול להיות שדעתך תשתנה במהלך שלוש שנות הלימודים, כמו שקורה לסטודנטים רבים, ולכן עדיף להשלים את כל התהליך כראוי. שיהיה בהצלחה בבחירה! אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

שלום,

יש לי תואר  ראשון  במדעי ההתנהגות ובהתמחות ניהול משאבי אנוש. אני עובדת בבית ספר מזה כשנה. כעת, אני מאד רוצה להירשם לתכנית M.TEACH . האם תחום התואר הראשון אותו למדתי לא מתאים לתכנית?? במידה ולא מתאים מה כדאי או אפשר לעשות כדי להיכנס לתכנית בכל מקרה?

 

אודה לתשובה,

 

 

היי עינת, ותודה על פנייתך.

הלימודים במסלול הM.TEACH הינם לימודי תואר שני בשילוב עם תעודת הוראה במשך שנתיים כאשר ישנה כמות קטנה של השלמות לקראת התואר השני ותעודת ההוראה. המסלול מותאם לאקדמאיים בעלי תואר ראשון המגיעים מתחומים שנלמדים בבתי הספר העל יסודיים, או תחומים הקרובים אליהם מאוד, כך שכמות ההשלמות לא עולה על זו הנדרשת. היות מסיבה זו, הרקע ממנו את מגיעה לצערי איננו מתאים לתכנית הM.TEACH. מה שניתן לעשות במקום זה להשתלב בתכנית הכשרת האקדמאיים לתעודת הוראה, על מנת להשלים תעודת הוראה, לעסוק בעבודה חינוכית במשך שלוש שנים בערך ולאחר מכן להמשיך לתואר שני בתחום החינוך, ככל העולה על רוחך.

אשמח לעמוד לרשותך לשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

 

היי בן ותודה על פנייתך.

אקדמאי שברשותו תעודת מאבחן דידקטי, נכון להיום, יכול ללתפקד ככזה, בדומה למי שברשותו תואר שני באבחון דידקטי. נכון להיום לא קיים הבדל מבחינת היכולת להתקבל לעבודה בתחום, למיטב ידיעתי. ההבדל בין השניים הוא מבחינת העמקת התכנים הלימודיים. התואר השני לרוב מכיל העמקה גדולה יותר בתכנים הלימודיים מאשר לימודי התעודה. ההבדל בין לקויות למידה לאבחון דידקטי הוא שבאבחון אתה מתמקד בכיצד לזהות רמזים מטרימים ללקות כלשהי, רמזים המצביעים על הצורך באבחון ובעיקר כיצד להעביר אותו ולנתח. בניגוד לך, לקויות הלמידה מתמקד יותר בתחום הטיפול בלקות הקיימת, לאחר שהיא אובחנה, סוגי הלקויות השונות וגורמיהן. שיהיה בהצלחה!

אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן- מכללת אורנים.

יש לי כ-20 נק' זכות מהאוניברסיטה הפתוחה בתחום הפסיכולוגיה (קורסים משיקים ללימודי חינוך)
ואני יודעת שבלא מעט מוסדות לימוד (או' חיפה, מכללת גורדון וכו..) יש אפיקי מעבר.
תוכלי לומר לי אם קיים אצלכם דבר כזה כי אני פשוט שניה לפני להרשם במקום אחר 
תודה .

היי טליה ותודה על פנייתך.

על מנת לקבוע אם הקורסים אכן יוכרו לך אצלנו נצטרך לבדוק זאת מול ראש החוג בו את מתעניינת. ניתן לעבור אלינו ממכללות אחרות אך לא תמיד מכירים בכל הקורסים ולכן הדבר מצריך בדיקה מקדימה. אני אשמח אם תצרי איתנו קשר בטלפון על מנת שנוכל לבדוק את העניין כבר מחר לעומק. שיהיה בהצלחה!

דנה חן -מכללת אורנים.

שלום , 

אני בעלת תואר ראשון במדעי ההתנהגות . מעונינת לעשות הסבה להוראה מתלבטת בין 2 תחומים .רציתי לדעת מספר פרמטרים על מנת לכוון אותי להחלטה .

1. אפשרות אחת הינה להיות מחנכת ביה"ס יסודי . מה משך הלימודים ? האם אני יוכל ללמד רק בביה"ס יסודי ? האם אני צריכה ללמוד מקצוע מסוים בהתמחות בהוראה לביה"ס היסודי ?

2. להיות מורה למתמטיקה בביה"ס העל יסודי . אילו השלמות עליי לעשות ? מה משך הלימודים ? האם זה מגביל לביה"ס העל יסודי בלבד?

תודה, 

עינת 

היי עינת ותודה עלפנייתך.

העבודה במסגרות החינוכיות לאחר השלמת התואר ותעודת ההוראה, היא בהתאם להכשרה שרכשת, כלומר אם למדת תעודת הוראה לבי"ס יסודי אז תוכלי ללמד רק ביסודי.

משך הלימודים משתנה בהתאם למוסדות האקדמאיים השונים ובהתאם למה שלמדת בתואר שלך, כלומר עלייך לתאם פגישת ייעוץ עם מרכז המידע של מוסד הלימודים בו את מעוניינת ללמוד על מנת שיוכלו לבדוק לעומק את גליון הציונים של התואר שסיימת, ועל ידי כך יוכלו לבנות לך תכנית לימודים עם כל ההשלמות שאת צריכה.

חינוך לבי"ס יסודי הינו מסלול שנמשך עד שנתיים, שוב בהתאם לכמות ההשלמות שלך, ועלייך ללמוד מקצוע (תחום דעת) ספציפי בנוסף לתחום החינוך: מתמטיקה, עברית, אנגלית, גאוגרפיה ועוד. הוראת המתמטיקה לבי"ס על יסודי הוא מסלול שמבחינת השלמות יהיה מלא ועמוס למי שאינו מגיע מרקע של מתמטיקה - קחי את זה בחשבון. המסלול לתעודת הוראה במתמטיקה לעל יסודי יכול להמשך כמעט כמו תואר שלם. שיהיה בהצלחה!

אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

שלום,
אני מתעניינת בלימודי חינוך מיוחד
אני מתלבטת בין לימוד במכללה או באוניברסיטה (ספציפית חיפה)
והבנתי שמכללה נותנים תואר b.ed ובאוניברסיטה זה תואר b.a עם השלמה לתעודת הוראה וסטאז'
רציתי לדעת מה ההדבל ומה גורם לאנשים לבחור בתואר b.a או הפוך..
כי לא הבנתי כלכך
לפי מה שקראתי בשניהם יש גם לימוד עיוני וגם מעשי אף על פי שאמרו לי שבתואר - b.a זה רק עיוני בלי התנסות.
תודה

היי קרן ותודה על פנייתך.

תחילה חשוב לי להסביר שלדעתי מי שניגש ללמוד תואר BA בחינוך מלכתחילההם אותם אנשים שמתעניינים בחינוך, אולם לא בחינוך הפורמאלי, לא מעוניינים להיות מורים בבתי ספר ורוצים לרכוש את הידע לשימוש בתחומים אחרים. בניגוד לכך, תואר BED הוא תואר ראשון עם תעודת הוראה. אכן כמו שציינת, לימודים באוניברסיטה הינם לימודים לתואר BA ללא התנסות מעשית, בניגוד למכללות (לא בכולן! חשוב לבדוק לפני ההרשמה) שבהן משלבים התנסות מעשית פעם בשבוע בנוסף לשנת הסטאז' לאחר סיום התואר. במידה ועשית תואר BA יהיה עלייך להגיע ללימודים נוספים במסלול הכשרת אקדמאיים להוראה למשך שנה וחצי ולעיתים אף שנתיים על מנת לקבל תעודת הוראה, בנוסף לסטאז', שוב.

אני ממליצה לך בחום לפנות למרכז מידע של מוסד הלימודים בו את מתעניינת על מנת לקבל פרטים נוספים לגבי אופי הלימודים בו בטרם תחליטי. בנוסף לכך, רצוי מאוד להגיע לימים פתוחים של מוסדות לימוד שונים על מנת לשמוע ולקבל מידע גם מראשי החוגים וגם מסטודנטים שלומדים במסלול במוסד זה, בכדי לקבל מידע בשתי הרמות- אקדמית וב"גובה העיניים". שיהיה בהצלחה!

אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.

שלום רב! עתה סיימתי לימודי תואר שלישי (דוקטורט) בביולוגיה. אני שוקלת לפנות להוראה. אין ברשותי ת. הוראה. רציתי לשאול מהו התהליך המהיר ביותר להשתלבות בעבודת ההוראה למישהי כמוני? האם עלי קודם לקבל ת. הוראה או שישנם מסלולים אחרים/מיוחדים? איפה ניתן לקבל אינפורמציה מלאה בנוגע לזה?

 

בתודה מראש

היי אנה ותודה על פנייתך.

היות ואין לי מידע לגבי התארים הקודמים שלך והתחום אותו למדת, אני מניחה שמדובר בביולוגיה בשלושתם. במידה ומדובר אכן בכך, אני ממליצה לך לגשת לתעודת הוראה בביולוגיה לבתי הספר העל יסודיים או למסלול המדעים לבית הספר היסודי, היות ובהם יהיו לך הכי פחות השלמות לעשות. התהליך הוא כזה: את צריכה לפנות למוסד הלימודים שאת מתנעיינת בו ולבקש שיבנו לך תכנית לימודים למסלול הכשרת האקדמאיים להוראה, ועל בסיס גליונות הציונים של התארים שלך יוכלו לבנות את התכנית. מסלול שכזה עשוי להמשך עד שנתיים, אך אני מניחה שבמקרה שלך זה ייקח פחות כי צברת קורסים רבים בנושא, ולכן רוב ההשלמות שלך יהיו בעיקרן בתחום החינוך. לאחר שתסיימי את הלימודים תצטרכי לעשות שנת התנסות בהוראה- סטאז' ולאחר מכן תקבלי את רשיון ההוראה ותוכלי ללמד בהתאם למה שלמדת. למיטב ידיעתי לא קיימים מסלולים אחרים להסבת אקדמאיים להוראה. שיהיה בהצלחה! אשמח לעמוד לרשותך בשאלות נוספות.

דנה חן - מכללת אורנים.